这两天
“布袋院士”赵东元又火了
5月26日
(资料图)
2022年度上海市科学技术奖颁发
唯一一个“科技功臣奖”颁给了
中国科学院院士
复旦大学化学与材料学院教授赵东元
没想到在媒体发布会上
院士刚介绍完自己的研究
就一路小跑提前离开了
所为何事？
他要赶着去给本科生上化学课呢
赵东元一路小跑赶去为学生上课
这门“不能迟到”的课
他一上就是20年
这与两年前的一幕
如出一辙
2021年
赵东元院士在北京人民大会堂
荣颁国家自然科学奖一等奖
获奖后的赵东元
把证书往布袋子里一装
第二天一早
准时出现在《普通化学》的课堂上
他手提布袋给学生上课的照片
在复旦大学师生中刷屏
“布袋院士”的称号由此得名
赵东元拎着布袋的这张照片当时上了热搜
这次也一样
赵东元要赶回去
给本科生上《普通化学》
“我不能迟到，
学生们都等着呢，
迟到5分钟就是教学事故了。”
这门“不能迟到”的课
赵东元连续给本科生上了20年
从2003年起，一周两次课
即便出差，他也会尽量连夜赶回
这已经成了习惯
“天马行空”的想法
“里程碑式”的科研成果
赵东元对学生好，是公认的
赵东元的科研成就，也是公认的
赵东元有许多“天马行空”的想法
去探望病人时
得知对方韧带断裂
需要用高分子材料将两处连接
让韧带重新生长
他便“异想天开”
能否定向连接两个介孔？
带孩子玩乐高，他会突发奇想
能不能用“积木”搭建出孔洞？
他首创了一个新的研究方向
——模块化组装介孔材料
“不同的是，搭积木用的是手
我需要找到一个力
让它们自己发生反应
也就是自组装”
2001年前后
整个业界的介孔材料
几乎都局限于无机材料
赵东元有了一个大胆的想法
能否发明更软更轻的有机介孔材料
从而创造更高的价值？
灵光一闪的背后
是太多看不见的求索
此后的研究过程
就像在黑箱子里乱撞
“真的是经历老多次失败了”
终于，在2005年
赵东元团队原创性提出
有机材料自组装的新设想
并将实验方法公之于众
国际学术界评价
这项研究成果是
介孔材料领域“里程碑式”
和“先驱”的进展
时至今日，赵东元多年被列为
全球化学和材料领域
“高被引科学家”
“一路小跑”
是他对课堂教学的尊重和敬畏
20年如一日的坚持
真的不容易
对教书育人
没有发自内心的热爱和敬畏
恐怕很难做到
或许道理说来简单
师者，传道授业解惑也
既为高校教师
不管名气多大、荣誉多高
教书育人都是第一职责
但当我们将视角从“大道理”
转移到一个个鲜活的个体
就会发现
其实问题并没有那么简单
“讲师不讲，教授不授”的现实痛点
是真实存在的
设身处地想一想
同样的精力
用在科研上
或者成果转化上
哪一项不比教书更能名利双收？
也正是基于此
2019年
大学有了教授必须给本科生上课的规定
连续3年不履行此项职责
还会被清理出教师系列
这么一对比
也就更加懂得了
“布袋院士”的稀缺和珍贵
与稍有名气的教授、博导相比
院士在社会评价中
占据的位置无疑更高
如果说教授们很忙
没有时间给本科生上课的话
院士们“没有时间”那就更加理直气壮
可在赵东元这里
课比天大
一个教授的职责就在八个字：
创造知识、传授知识
他是这么说
也是这么做的
就连荣获大奖也不耽误一堂课
他用“一路小跑”
表达对课堂教学发自心底的尊重和敬畏
很显然
自称“造孔之人”的赵东元
信奉的却不是“孔方兄”
教书育人才是他的初心使命
他一路小跑去上课
跑出了他对学生们的喜爱
映照出甘为人梯的科学精神
有他这般的努力与坚持
深刻诠释了
“何为师者，师者何为”的奥义
相信会示范和带动更多高校教师
回归角色本位
为学术人才的成长打下坚实基础